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Avant propos du traducteur
C'est le deuxième ouvrage en français
de Guenrich Altshuller. Il est destiné à tous ceux
qui sont intéressés par l'innovation dans leur domaine.
Chaque lecteur va pouvoir trouver ici des idées et des
exemples pour réaliser ses projets.
Ce livre réunit des caractéristiques qui semblent
contradictoires : il est profond dans son contenu et en même
temps simple (et même " ludique ") dans sa présentation.
Le " cœur " du livre représente les dessins
originaux exécutés par le dessinateur sous la direction
immédiate d'Altshuller. Deux chapitres les précèdent
: la biographie d'Altshuller (la première publication en
français au grand complet) et une brève introduction
de TRIZ (les notions de base).
Les 40 pages illustrant les 40 principes avec de nombreux exemples
d'applications montrent bien le talent de l'auteur qui est à
la fois un véritable scientifique et un vulgarisateur de
la science.
Le Tableau de Résolution des Contradictions Techniques
(publié également pour la première fois en
français) et les exemples de résolution de problèmes
pratiques qui sont présentés, permettront au lecteur
non seulement de comprendre, mais aussi maîtriser cette
méthode d'innovation très efficace.
Le dernier chapitre illustre comment les 40 principes peuvent
être utilisés dans un domaine bien éloigné
des applications purement techniques. Il élargit la vision
du lecteur sur le sujet exposé.
J'adresse mes vifs remerciements à tous ceux qui m'ont
aidé pour la publication de ce livre.
Je remercie tout particulièrement Mlle Gabrielle SAVIN,
ingénieur, M. Antoine HÉRON, Président de
l'Association Innov'Acteurs et Responsable du Service Initiative
et Créativité RENAULT s.a.s., et mon fils Élie
pour la peine qu'ils se sont donnés pour éliminer
le maximum d'imprécisions et donner à cet ouvrage
une présentation de qualité.
M.
Avraam Sérédinski
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Préface de M. Héron, Responsable
du Service Initiative et Créativité Groupe Renault.
L'innovation n'a jamais été
aussi nécessaire qu'aujourd'hui.
Pour réduire les coûts, pour simplifier les processus,
pour les rendre plus sûrs, il faut innover ; pour tirer le
meilleur parti des techniques nouvelles, des matériaux nouveaux,
pour mieux répondre aux attentes des clients, du public,
des citoyens, il faut innover.
Le champ de l'innovation n'a jamais été aussi vaste
qu'aujourd'hui.
Mais les méthodes d'aide à l'innovation sont rares...
Durant les dernières décennies ont été
largement diffusées en France les méthodes de base
de traitement des problèmes ; puis on en vient aujourd'hui
à la diffusion des méthodes créatives de traitement
des problèmes...
Tout cela est utile, aide effectivement à la résolution
des problèmes, permet réellement de progresser et
débouche parfois sur de véritables percées
innovantes.
Mais l'innovation résulte encore le plus souvent d'un hasard
que l'on aura su saisir.
D'ailleurs, les méthodes de stimulation de la créativité
elles-mêmes laissent une large place à une inspiration
issue du hasard.
La méthode TRIZ qui est présentée ici est une
introduction à une approche nouvelle qui consiste à
construire un processus rationnel d'innovation prenant appui sur
ce qui a déjà été inventé.
Car, aussi curieux que cela puisse paraître, aucune méthode
de traitement de problème ne demande de façon formelle
si le problème que l'on veut résoudre a déjà
trouvé une solution, (même dans un autre contexte),
et si la solution trouvée en son temps ne pourrait pas être
aujourd'hui une source d'inspiration pour la situation concrète
à laquelle on est confronté.
C'est cela qu'apporte la méthode TRIZ : elle guide la personne
(ou l'équipe) qui est face à une contradiction qu'elle
ne sait pas résoudre, en l'emmenant vers des situations analogues
ou des solutions ont été trouvées, ce qui stimule
et oriente efficacement le processus d'innovation.
Cette démarche peut se comprendre facilement grâce
à ce livre largement illustré ; il faut toutefois,
pour la mettre en œuvre dans des situations complexes, l'aide
de véritables spécialistes en innovation. Mais il
nous a paru nécessaire que le plus grand nombre de personnes
ayant à résoudre des problèmes relativement
complexes, puissent être initiées à cette démarche
logique qui s'appuie sur une analyse systématique de centaines
de milliers d'innovations telles qu'elles sont décrites dans
les brevets.
Les quarante principes de "résolution inventive des
problèmes" croisés avec la table des contradictions
à résoudre peut apporter une aide décisive
aux ingénieurs et techniciens ayant pour mission de résoudre
des problèmes techniques.
Mais l'expérience montre que l'on peut trouver des applications
utiles de cette méthode dans toutes les fonctions d'une entreprise
ou d'une organisation : on trouvera en annexe une application étonnante
de la fécondité de cette méthode dans le domaine
de l'affiche publicitaire.
Guenrich Altshuller a voulu donner à cet ouvrage d'initiation,
un caractère agréable, très accessible, faisant
volontiers appel à l'humour.
Il est clair qu'au-delà de l'entreprise et des milieux spécialisés
dans l'innovation, ce livre est également destiné
aux milieux éducatifs, et en tout premier lieu les lycées
techniques et l'enseignement supérieur technique et scientifique.
Ce livre est édité avec l'aide de l'association Innov'Acteurs,
qui met tout en œuvre pour que l'innovation ne soit pas comprise
comme relevant des seuls services techniques, mais comme relevant
aussi de l'ensemble du personnel des organisations : les équipes
opérationnelles connaissent bien les problèmes et
sont très souvent capables de proposer des solutions pertinentes
et parfois très innovantes.
C'est donc aussi aux équipes de résolution de problèmes
sur le terrain que ce livre est destiné.
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Biographie d'Altshuller.
Guenrich ALTSHULLER (1926-1998)
fondateur de la théorie "TRIZ - Théorie de la
résolution de problèmes d'innovation"
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TRIZ : Notions de base.
Vision générale de TRIZ,
et positionnement des 40 principes pami les autres "instruments" TRIZ.
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40 principes avec des illustrations.
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Comment résoudre les Contradictions
Techniques
Explications théoriques et exemples
des problèmes résolus.
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Tableau de résolution des C.T. corrigé
à la base de l'original russe.
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Exemple d'application de 40 principes au
domaine non-technique.
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REFERENCES présentées sur la 4ème
de couverture
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"Comme toute théorie,
la TRIZ nécessite que ses fondations soient établies
avec des mots simples, des illustrations à vocation ludique
et pédagogique.
Ce livre cumule les avantages d'avoir été initié
par l'auteur de la théorie et de se présenter comme
une première pierre à l'édifice de la construction
des compétences de toute personne désirant s'investir
plus avant dans les méandres de la TRIZ.
Il devient, de ce fait, un ouvrage incontournable pour le technicien,
l'ingénieur, l'enseignant ou le chercheur en phase de découverte
de ce que TRIZ renferme."
Denis CAVALLUCCI,
Maître de conférence, INSA Strasbourg,
Président d'ETRIA (European TRIZ Association)
"Ce livre à mon avis d'une grande aide pour rendre
TRIZ plus accessible aux industriels parce qu'il illustre d'une
manière claire et simple les 40 principes d'Altshuller.
Cela permet ainsi de passer d'une notion théorique à
une compréhension concrète, ce qui rend les séances
d'innovations plus efficaces et productives."
Dominique BENOIT,
Director R&D worldwide,
ArvinMeritor.
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"Après avoir publié le
premier livre sur TRIZ en français " Et soudain apparut
l'inventeur ", traduction de l'ouvrage de G.Altshuller, A.Sérédinski
nous propose la version française de " 40 principes
". Cet ouvrage, extrêmement didactique, illustré
avec humour, a sa place à la portée de main de tout
individu chargé de résoudre un problème, quel
qu'il soit.
Cet individu, c'est vous, c'est moi, c'est nous tous."
Patrice ANTON,
Directeur de l'Innovation Technologie,
NOVACEL
"Dans les formations techniques, les études portent souvent
sur la re-conception d'un système industriel. Cependant, la
recherche de nouvelles solutions présente des difficultés
pour nos étudiants de par leur manque d'expérience.
Les "40 principes" proposent des voies de réflexion
qui initient leur créativité et ce quelque soit le niveau
scolaire. L'illustration par des exemples réels est indispensable
pour faire passer le message et pouvoir ainsi les appliquer à
d'autres cas. Plus les exemples sont nombreux et plus la créativité
se développe."
Pierre VINTER,
Enseignant,
Lycée Diderot, Paris.
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