SIMDI - Simulateur de tournage

Enseigner avec interactivité
" Les élèves pilotent un processus de fabrication dans le temps forcément réduit d’une formation "

Le simulateur de procédé est l’outil idéal pour enseigner de façon pratique et ludique les règles de pilotage et d’interprétation des cartes de contrôle. Largement testé auprès d’élèves ou de stagiaires de l’industrie, il a fait l’unanimité des utilisateurs pour sa pédagogie.

Le simulateur de production permet de générer des données conformes à une production de série qui a servi de base à la création du logiciel. L’animation du tour permet au stagiaire de s’impliquer totalement et de retrouver les conditions réelles d’un moyen de production. Le simulateur permet aux élèves de piloter un processus par carte de contrôle, en se concentrant sur l’essentiel dans une formation SPC : l’utilisation d’une carte et les capabilités.

L'élève peut suivre le cycle complet de mise en place d'une carte de contrôle : capabilité des moyens de mesure, mise en place d'une carte d'observation, calcul de la carte, mise en place éventuelle de limites élargies, pilotage par cartes de Shewhart, vérification des capabilités. Le didactitiel incorpore un logiciel de traitement des cartes de contrôle et de calcul de capabilité "en ligne".

Les paramètre de coupe sont modifiable pour éventuellement améliorer la capabilité avec un plan d'expérience (Le logiciel Ellipse de traitement de plans d'expériences est fourni avec le simulateur).

La notion de coût de fabrication est développée, intégrant le coût de non-qualité. On peut par exemple comparer les résultats d’un pilotage sans SPC avec un pilotage avec SPC.

Le logiciel est paramétrable et permet au professeur de créer différentes situations (bonne/mauvaise capabilité machine, évolution de la moyenne...).

L’élève en remplissant sa carte de contrôle apprend à interpréter les règles du SPC, il peut :

• mesurer un échantillon,

• faire du tri d’une partie de la production,

• régler le diamètre ou la longueur (pilotage des réglages),

• changer d’outil (surveillance de la dispersion),

• voir la différence de pilotage entre un critère bilatéral (diamètre) et un critère unilatéral (concentricité),

• Consulter en fin de simulation le résultat obtenu en terme de capabilité,

• Voir l'influence de la taille des échantillons sur la qualité du pilotage.

Développé sous windows le simulateur est d’une approche instinctive et ne nécessite aucune formation.

Auteur : Maurice PILLET